Sprawozdanie z wyjazdu szkoleniowego do Sewilli w ramach programu Erasmus + ,,Edukacja Szkolna, akcja Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej’’

 

W dniach 13.02.2023 r. - 17.02.2023 r. dwóch nauczycieli Publicznej Szkoły Podstawowej w Dobrodzieniu uczestniczyło w ramach programu Erasmus + ,,Edukacja Szkolna, akcja Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej’’ w pięciodniowym kursie metodycznym w Sewilii w Hiszpanii.

Celem kursu było przedstawienie zasad gamifikacji lub też grywalizacji, które mogą być wykorzystane na lekcjach i w projektach eTwinning. W modułach zostały omówione narzędzia i aplikacje internetowe do tworzenia gier edukacyjnych, quizów, ćwiczeń opartych na materiale wideo oraz zadań interaktywnych. Trenerka z Centrum Edukacyjnego Project Land pokazała nam również wiele pomysłów na wykorzystanie tradycyjnych gier planszowych czy zespołowych w procesie edukacyjnym, które nie wymagały użycia nowoczesnych technologii.

Podczas zajęć nauczyliśmy się jak wykorzystać elementy gry podczas lekcji aby zwiększyć zaangażowanie uczniów. Metoda ta rozwija w uczniach kreatywność, krytyczne myślenie, umiejętność współpracy, rozwiązywania problemów itp. ale przede wszystkim sprawia, że uczniowie czerpią autentyczną radość z nauki.

Wykorzystywanie schematów i mechanizmów gier na lekcjach znacznie ułatwia wyznaczanie celów uczniom, ocenianie ich oraz motywowanie do zdobywania wiedzy i umiejętności. Najważniejszymi atutami gamifikacji są min.: jasne nakreślenie zasad nauczania i oceniania, szybka informacja zwrotna dla nauczyciela, czy uczeń robi postępy, możliwość wyznaczania krótko- i długoterminowych celów, podejmowanie przez uczniów wyzwań edukacyjnych.

Duży nacisk został położony na wymiar praktyczny – uczestnicy tworzyli gotowe konspekty lekcji z zastosowaniem tej nowatorskiej metody. Cennym doświadczeniem była wymiana doświadczeń z nauczycielami z innych krajów europejskich: Szwecji, Niemiec oraz Grecji. W atmosferze sprzyjającej wymianie spostrzeżeń, poglądów i wniosków pracuje się lepiej. Często rodzą się nowe, ciekawe

pomysły wykorzystywane potem w pracy z uczniami. Wszyscy uczestnicy wykazywali otwartą postawę i zarówno uczyli się od innych jak i przekazywali innym swoje umiejętności, pomysły i doświadczenia.

Wolny czas od zajęć wykorzystywaliśmy na wycieczki fakultatywne i zwiedzanie niezwykle urokliwych i zabytkowych miejsc w Sewilli. Sewilla jest stolicą regionu Andaluzja oraz czwartym co do wielkości miastem w Hiszpanii. Katedra Najświętszej Marii Panny i La Giralda, Torre del Oro, Plac Hiszpański czy też Plaza de Toros to obowiązkowe punkty na mapie tego jakże pięknego miasta. Wszechobecne pokazy flamenco i znakomite andaluzyjskie przysmaki pozwoliły nam jeszcze głębiej zanurzyć się w klimat tego regionu. Udało nam się również zwiedzić Malagę, kolejną perełkę andaluzyjskiego krajobrazu.

Rezultatem tego szkolenia było nie tylko wzbogacenie własnego warsztatu pracy czy też zapoznanie się z bogatą kulturą hiszpańską ale również nawiązanie kontaktów międzynarodowych, które mamy nadzieję przekuć w stałą współpracę podtrzymywaną poprzez wspólne projekty i przedsięwzięcia. Był to niezapomniany, bardzo owocnie spędzony czas oraz kolejny dowód na to, że program Erasmus jest wspaniałą szansą dla nauczycieli na poszerzanie horyzontów nie tylko edukacyjnych.

CLIL – technologia i narzędzia ICT dla nauczycieli  pracujących z CLIL, który odbył się w dniach 25 – 29 lipca 2022 roku w Executive Training  Institute na Malcie

 

W dniach 25 – 29 lipca 2022 roku dwie nauczycielki Publicznej Szkoły Podstawowej w Dobrodzieniu uczestniczyły w dwudziestopięciogodzinnym kursie „Technologia i narzędzia ICT dla nauczycieli pracujących z CLIL”. Kurs ten organizowany był przez Executive Taining Institute na Malcie w ramach programu ERASMUS.

Program pobytu obejmował kilka obszarów. Było to wprowadzenie do CLIL (Content and Language Integrated Learning) – czyli zintegrowanego kształcenia przedmiotowo – językowego, przegląd tej metody i zapoznanie się z narzędziami online – Multidict oraz Wordlink. Uczestniczki kursu miały możliwość projektowania Webquestu i umieszczania Webquestu online. Ponadto korzystały z narzędzi autorskich do tworzenia interaktywnych ćwiczeń online i samodzielnie tworzyły jednostki CLIL – store. Miały również możliwość zapoznania się z różnymi sposobami prezentowania informacji.

Kursy był bardzo dobrą okazją do wymiany doświadczeń związanych z doskonaleniem procesu edukacyjnego, ponieważ uczestnicy pracowali w międzynarodowych grupach, w których oprócz nauczycieli z Polski, byli nauczyciele z Hiszpanii, Włoch, Czech i Słowacji. Wiele czynności wykonywano w zespołach zadaniowych, doskonaląc przy tym umiejętności komunikacji w języku angielskim.

Narzędzia CLIL dają możliwości analizowania treści z różnych perspektyw, umożliwiają uczniom większy kontakt z językiem obcym oraz uzupełniają inne przedmioty. Z punktu widzenia nauczyciela urozmaicają metody i formy zajęć dydaktycznych. Dają możliwość zwiększenia motywacji i pewności siebie uczniów w zakresie języka jak i przedmiotu. Bardzo ważnym atutem tych narzędzi jest budowanie wiedzy i zrozumienia międzykulturowego. Uczestnicy kursów projektując zadania, mieli możliwość przyjrzeć się programom, które ułatwiają pracę z dziećmi i młodzieżą o różnym stopniu znajomości języka angielskiego.

W praktyce CLIL może przybierać różne formy. Istnieje możliwość nauczania całego programu, ale można również stosować w nauczaniu niektórych tylko narzędzi i efektywnie planować wybrane zajęcia w oparciu o te narzędzia.

W szkole podstawowej najbardziej przydatne są narzędzia pozwalające wprowadzać na lekcjach elementy gry i zabawy. Podczas kursu zapoznano się z kilkunastoma takimi narzędziami. Najczęściej wykorzystuje się je do konstruowania słownych układanek, krzyżówek, bloków liczb, łamigłówek, puzzli i labiryntów. W oparciu o nie tworzy się karty pracy, ćwiczenia do prac w grupach, zadania pomagające w atrakcyjny dla ucznia sposób powtórzyć i utrwalić wiadomości. Umiejętność korzystania z narzędzi poznanych na kursie, daje nauczycielom możliwość konstruowania zadań dla uczniów z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi. Narzędzia te ułatwiają tworzenia materiałów dydaktycznych wyrównujących poziom językowy uczniów. CLIL to możliwość pracy zarówno z uczniami posiadającymi bogate słownictwo, jak i z tymi, którzy słownik czynny i bierny mają mniej zasobny.

Narzędzia CLIL urozmaicają metody pracy z uczniami nie tylko na zajęciach dydaktycznych, językowych, ale również na zajęciach dodatkowych czy uzupełniających. Stosowanie tej metody może wpływać na skuteczne uczenie się dzieci i młodzieży. Narzędzia edukacyjne poznane na kursach efektywnie wspierają pracę nauczycieli i rozwijają kompetencje językowe, komunikatywne i społeczne uczniów.

Boost your ICT Skill - Malta

Kurs dla nauczyciela angielskiego odbył się w terminie 25-29.07.2022 w miejscowości St Julian's na Malcie.

Ten intensywny tygodniowy kurs był skierowany do nauczycieli, którzy chcieli opracować metody nauczania uwzględniające technologię w klasie. Podczas kursu przedstawiano i pracowano nad szeroką gamą dostępnych bezpłatnie technologii.

Biorący udział w tym kursie mogłem zapoznać się z nowoczesną technologią jak i sprzętem wykorzystywanym w nauczaniu oraz poznać metody zintegrowania w/w ze swoimi środowiskiem edukacyjnym, jednocześnie doskonaląc własne użycie języka angielskiego.

Kurs ten był prowadzony interaktywnie, z sesjami wejściowymi, pracą zespołową i projektami grupowymi.

Uczestnicy brali aktywny udział we wszystkich sesjach. Sesje wejściowe miały formę praktycznych warsztatów i obejmowały burzę mózgów, analizę, a czasami rozwiązywanie problemów. Sesje pomagały uczestnikom skonfigurować narzędzia, takie jak „wiki” i zastosować narzędzia online. W ramach dyskusji mogłem zaprezentować  własną wiedzę i umiejętności, swoje podejście do nauczania moich uczniów.

Dyskusja zachęcała do wymiany wiedzy uczestników z zakresu ICT i wiedzy pedagogicznej. Zapoznani zostaliśmy również się również z odpowiednimi stronami internetowymi ułatwiającymi dalszy rozwój ich umiejętności dydaktycznych i osobistych.

Dodatkowym elementem szkolenia była możliwość poznania dziedzictwa kulturowego oraz historii Malty. Podczas tego pobytu zwiedziłem stolicę Malty Valettę, która urzeka swoją historią i architekturą, dzięki czemu została w całości wpisana na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.

Odwiedziłem także Mdinę, czyli położoną w sercu wyspy pierwszą stolicę Malty zwaną miastem ciszy. Spacerując po wąskich uliczkach Mdiny mogłem zwiedzić wiele interesujących historycznych miejsc, ale także takich związanych ze współczesnością, min. miejsca, w których kręcono sceny z serialu „Gra o tron”.